Mit in Kraft treten des reformierten Gesetzes über die Berufe in der medizinischen Technologie (MTBG) und der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Medizinische Technologinnen und Medizinische Technologen (MTAPrV) zum 1. Januar 2023 wurden die vier Ausbildungen in der medizinisch-technischen Assistenz bundeseinheitlich neu geregelt.

Die Berufe in der medizinischen Technologie für
 

• Laboratoriumsanalytik,
• Radiologie,
• Funktionsdiagnostik
• und Veterinärmedizin
   

wurden durch die Reform modernisiert und gestärkt. Die fortschreitende Technisierung und die bereits sichtbaren Herausforderungen in medizinischen Versorgungssituationen erfordern heute und zukünftig hochqualifizierte Fachkräfte in interprofessionellen Teams. Daher wurden die technischen, medizinischen und wissenschaftlichen Erkenntnisse in die Ausbildungsinhalte integriert und die Ausbildungen zeitgemäß und attraktiv ausgestaltet.

Eine wesentliche Weiterentwicklung des Berufsbildes spiegelt sich bereits in der neuen Berufsbezeichnung wider: Statt Medizinische Assistentinnen und Medizinische Assistentinnen heißen die Berufsangehörigen ab dem 1. Januar 2023 Medizinische Technologinnen und Medizinische Technologen.

Zudem wurde das Schulgeld abgeschafft und die Zahlung einer angemessenen Ausbildungsvergütung normiert. Das steigert die Attraktivität der Ausbildungen erheblich und leistet einen wesentlichen Beitrag zur Fachkräftesicherung.

Die Dauer der Ausbildung beträgt in Vollzeit drei Jahre (4.600 Stunden) und in Teilzeit fünf Jahre. Sie besteht aus theoretischem und praktischem Unterricht sowie einer praktischen Ausbildung. Die Verteilung der Stunden auf die Teile der Ausbildung variiert aufgrund der unterschiedlichen Inhalte je nach Beruf. Der theoretische und praktische Unterricht findet an Fachschulen statt, die die gesetzlich vorgesehenen Mindestanforderungen erfüllen müssen. Die praktische Ausbildung findet ausbildungsspezifisch in den dafür geeigneten Einrichtungen statt.

Voraussetzungen für den Zugang zur Ausbildung sind gemäß § 14 MTBG:

1. der mittlere Schulabschluss oder ein anderer gleichwertiger Schulabschluss oder

2. der Hauptschulabschluss oder eine gleichwertige Schulbildung zusammen mit einer erfolgreich abgeschlossenen Berufsausbildung in einem Beruf, für den eine reguläre Ausbildungsdauer von mindestens zwei Jahren vorgeschrieben ist.
 

Berufsbild 1: Medizinische Technologin oder Medizinischer Technologe für Laboratoriumsanalytik:

Medizinische Technologen und Technologinnen für Laboratoriumsanalytik unterstützen mit ihren Laboranalysen unter anderem die Diagnostik, die Früherkennung von Krankheiten und Gesundheitsrisiken, die Gesundheitsförderung und kontrollieren Genesungsfortschritte und Therapieverläufe. Zu den Kernaufgaben gehören die Planung, Vorbereitung und Durchführung biomedizinischer Analyseprozesse mittels verschiedener Methoden und Verfahren einschließlich der Präanalytik und der Postanalytik. Präanalytik umfasst beispielsweise auch Blutabnahmen. Wichtiger Bestandteil der Arbeit ist außerdem die Sicherstellung der Qualität der jeweiligen Analyseprozesse und Analyseergebnisse.
 

Berufsbild 2: Medizinische Technologin oder Medizinischer Technologe für Radiologie:

Die medizinische Technologie für Radiologie ist ein eigenständiges Berufsbild und eine unverzichtbare Berufsgruppe im Gesundheitswesen. In Zusammenarbeit mit anderen medizinischen Berufsgruppen trägt sie damit entscheidend zur frühzeitigen Festlegung einer Therapie und zur Verlaufskontrolle bei. Die Kernaufgaben beziehen sich auf radiologische Untersuchungen und Behandlungen, Strahlentherapie sowie nuklearmedizinische Diagnostik und Therapie. Aufgabe der Berufsgruppe ist auch, die jeweils erforderlichen Strahlenschutzmaßnahmen zu planen, vorzubereiten und durchzuführen und physikalisch-technische Aufgaben in der Dosimetrie auszuführen.
 

Berufsbild 3: Medizinische Technologin oder Medizinischer Technologe für Funktionsdiagnostik:

Medizinische Technologinnen und Technologen für Funktionsdiagnostik sind in vielen Fachgebieten der Medizin im Einsatz und unterstützen mit ihren Untersuchungen unter anderem die Früherkennung von Krankheiten. Die Kernaufgaben umfassen die Planung, Vorbereitung und Durchführung von funktionsdiagnostischen Untersuchungen in der Kardiologie, in der Angiologie, in der Pneumologie, in der Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde und in der Neurologie bei Patientinnen und Patienten aller Altersgruppen. Charakteristisch für die Tätigkeiten der Medizinischen Technologinnen für Funktionsdiagnostik und der Medizinischen Technologen für Funktionsdiagnostik ist, dass während der jeweiligen Untersuchung eine Plausibilitätskontrolle und soweit erforderlich eine Vorbefundung sowie Anpassungen im Untersuchungsablauf vorzunehmen sind.
 

Berufsbild 4: Medizinische Technologin oder Medizinischer Technologe für Veterinärmedizin:

Medizinische Technologinnen und Technologen für Veterinärmedizin unterstützen Tierärzte, Mikrobiologen, Biochemiker und Zoologen bei Laboruntersuchungen. Sie werten Ergebnisse aus, führen Statistiken und analysieren die Auswirkungen.  Zu den Kernaufgaben gehören daher die Planung, Vorbereitung und Durchführung biomedizinischer Analyseprozesse mittels verschiedener Methoden und Verfahren einschließlich der Präanalytik und der Postanalytik. Wichtiger Bestandteil der Arbeit ist außerdem die Sicherstellung der Qualität der jeweiligen Analyseprozesse und Analyseergebnisse. In Abgrenzung zu den Medizinischen Technologinnen und Medizinischen Technologen für Laboratoriumsanalytik führen Medizinischen Technologinnen und Medizinischen Technologen für Veterinärmedizin auch Untersuchungen in der Analytik von tierischen Lebensmitteln durch. Den Auszubildenden sind die für die Berufsausübung erforderlichen Kompetenzen insbesondere in der Lebensmitteltechnologie und in der Spermatologie zu vermitteln.

Praktische Ausbildung

Einrichtungen und Träger der praktischen Ausbildung

Die praktische Ausbildung wird in geeigneten Krankenhäusern und ambulanten Einrichtungen durchgeführt.

Die praktische Ausbildung darf nur in Krankenhäusern und Einrichtungen durchgeführt werden, die sicherstellen, dass während der praktischen Ausbildung in dem jeweiligen Beruf eine Anleitung der Auszubildenden durch eine praxisanleitende Person im Umfang von mindestens 15 Prozent der zu absolvierenden Stundenzahl erfolgt. Für die Durchführung der praktischen Ausbildung ist der Träger der praktischen Ausbildung verantwortlich, er hat die folgenden Aufgaben wahrzunehmen:
 

1. mit der auszubildenden Person einen Ausbildungsvertrag abzuschließen,
    
2. einen Ausbildungsplan für die praktische Ausbildung zu erstellen,
    
3. soweit der Ausbildungsplan dies vorsieht, mit weiteren für die praktische Ausbildung geeigneten Einrichtungen eine Vereinbarung über die Durchführung von Teilen der praktischen Ausbildung zu schließen und
    
4. die Einhaltung des Ausbildungsplans in geeigneter Form sicherzustellen.

Praxisanleitung in der praktischen Ausbildung

Umfang der Praxisanleitung

Eine der wesentlichen neuen Regelungen des Gesetzes über die Berufe in der medizinischen Technologie (MTBG) und der hierzu erlassenen Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (MTAPrV) stellt die Praxisanleitung dar. In § 19 MTBG ist geregelt, dass die praktische Ausbildung nur in Krankenhäusern und Einrichtungen durchgeführt werden darf, die sicherstellen, dass während der praktischen Ausbildung in dem jeweiligen Beruf eine Anleitung der Auszubildenden durch eine praxisanleitende Person im Umfang von mindestens 15 Prozent der zu absolvierenden Stundenzahl erfolgt.

Die in dem praktischen Einsatz zu vermittelnden Kompetenzen sind die entscheidende Richtgröße der Praxisanleitung. Die Entwicklung der Kompetenzen kann bezogen auf den tatsächlichen Zeitaufwand der Praxisanleitung variieren und selbstverständlich auch über die vorgegebene Mindestzeit von 15 Prozent hinausgehen. In NRW wird die Vor- und Nachbereitung einer konkreten Anleitung zur vorgegebenen Anleitungszeit von 15 Prozent gerechnet.

Selbstlernzeiten der Auszubildenden entsprechen nicht einer Praxisanleitung und können dementsprechend nicht als Praxisanleitung berücksichtigt werden.
 

Aufgaben der Praxisanleitung

§ 20 MTBG beschreibt als Aufgabe der praxisanleitenden Person, dass diese die Auszubildenden an die praktischen und berufsspezifischen Tätigkeiten in der medizinischen Technologie heranführt und die Auszubildenden im Lernprozess während der praktischen Ausbildung begleitet. Die Begründung zum Gesetz enthält hierzu den Hinweis, dass die Beschreibung der Tätigkeit der praxisanleitenden Person im Gesetz nicht abschließend ist.

 
Qualifikation der Praxisanleitung

Die Qualifikation der Praxisanleitung wird durch die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung folgendermaßen vorgegeben:

Zur Praxisanleitung geeignet ist eine Person, die

1.         über eine Erlaubnis zum Führen der Berufsbezeichnung

• „Medizinische Technologin für Laboratoriumsanalytik“ oder „Medizinischer Technologe für Laboratoriumsanalytik“,
• „Medizinische Technologin für Radiologie“ oder „Medizinischer Technologe für Radiologie“,
• „Medizinische Technologin für Funktionsdiagnostik“ oder „Medizinischer Technologe für Funktionsdiagnostik“ oder
• „Medizinische Technologin für Veterinärmedizin“ oder „Medizinischer Technologe für Veterinärmedizin“

        oder

• „Medizinisch-technische Laboratoriumsassistentin" oder "Medizinisch-technischer Laboratoriumsassistent",
• "Medizinisch-technische Radiologieassistentin", "Medizinisch-technischer Radiologieassistent",
• "Medizinisch-technische Assistentin für Funktionsdiagnostik" oder
  "Medizinisch-technischer Assistent für Funktionsdiagnostik" oder
• „Veterinärmedizinisch-technische Assistentin" oder "Veterinärmedizinisch-technischer Assistent“

in dem Beruf verfügt, in dem die Praxisanleitung durchgeführt werden soll,

2. über Berufserfahrung in dem jeweiligen Beruf von mindestens einem Jahr verfügt,
3. eine berufspädagogische Zusatzqualifikation im Umfang von mindestens 300 Stunden absolviert hat und
4. kontinuierlich berufspädagogische Fortbildungen im Umfang von mindestens 24 Stunden jährlich absolviert.
    

Bestandsschutz für Praxisanleitungen

Für Personen,

• die in dem Zeitraum vom 1. Januar 2021 bis zum 31. Dezember 2022 als praxisanleitende Personen tätig waren oder
• die am 31. Dezember 2022 über Kompetenzen zur Ausübung der praxisanleitenden Tätigkeit verfügten oder
• die auf der Grundlage des Gesetzes über technische Assistenten in der Medizin vom 2. August 1993 in der bis zum 31. Dezember 2022 geltenden Fassung als praxisanleitende Personen tätig waren

ist ein Bestandsschutz durch § 8 Absatz 2 der MTAPrV vorgesehen.

Für Praxisanleitungen, die unter den Bestandsschutz fallen gilt, dass sie nicht nachweisen müssen, dass sie über

• Berufserfahrung in dem jeweiligen Beruf von mindestens einem Jahr verfügen und
• eine berufspädagogische Zusatzqualifikation im Umfang von mindestens 300 Stunden abgeschlossen haben,

um weiter als Praxisanleitung tätig zu sein.

Der Bestandsschutz für die Praxisanleitung befreit nicht davon, dass die Praxisanleitung über eine Erlaubnis zum Führen der Berufsbezeichnung in dem Beruf verfügen muss, in dem die Praxisanleitung durchgeführt werden soll.
 

Praxisanleitung im Interprofessionellen Praktikum

Beim Interprofessionellen Praktikum nach § 5 MTAPrV kann die Praxisanleitung von jeder Person durchgeführt werden, die zur jeweiligen Kompetenzvermittlung geeignet ist.
Zur entsprechenden Kompetenzvermittlung sind beispielsweise Ärztinnen oder Ärzte sowie Personen, die nach § 4 Absatz 3 der Pflegeberufe-Ausbildungs- und -Prüfungsverordnung für die Praxisanleitung qualifiziert sind geeignet.
 

Praxisanleitung in den Kooperationsvereinbarungen

In den Kooperationsvereinbarungen zwischen der Schule und dem Träger der praktischen Ausbildung wird die enge Zusammenarbeit hinsichtlich der Ausbildung der Auszubildenden ausgestaltet, um eine bestmögliche Verzahnung von theoretischem und praktischem Unterricht und praktischer Ausbildung zu gewährleisten. In den Kooperationsvereinbarungen müssen unter anderem auch Vorgaben zur Durchführung der Praxisanleitung festgehalten werden.
 

Praxisanleitung im Prüfungsausschuss

Im Prüfungsausschuss ist mindestens eine Praxisanleitung Mitglied. Dabei darf zur praktischen Fachprüferin oder zum praktischen Fachprüfer nur eine Person bestellt werden, die zum Zeitpunkt der staatlichen Prüfung als praxisanleitende Person tätig ist

    1. in der Einrichtung, die der Träger der praktischen Ausbildung ist, oder
    2. in einer weiteren für die praktische Ausbildung geeigneten Einrichtung.

Weiter gilt im Hinblick auf die Bestellung zur Fachprüferin oder zum Fachprüfer, dass praxisanleitende Personen bestellt werden, die die zu prüfenden Personen überwiegend ausgebildet haben.
 

Meldung der Praxisanleitungen und Nachweis der Fortbildungspflichten

Die Nachweise der berufspädagogischen Zusatzqualifikation und der kontinuierlichen berufspädagogischen Fortbildungspflicht der Praxisanleitung werden ab dem In-Kraft-Treten des Gesetzes am 01. Januar 2023 durch die Bezirksregierungen in Arnsberg, Detmold, Düsseldorf, Köln und Münster nachgehalten. Zuständig ist jeweils die Bezirksregierung, in deren Gebiet die Einrichtung liegt, bei der die Praxisanleitung tätig ist oder tätig sein möchte.
 

Hinweis zur Sicherung einer Praxisanleitung

Die gesetzlichen Anforderungen zur Praxisanleitung gelten unabhängig von der Einrichtungsgröße. Bereits zum Beginn der Ausbildung und für den gesamten Ausbildungsverlauf muss eine Praxiseinrichtung deshalb eine Praxisanleitung sicherstellen. Dies gilt auch für den Fall, dass ad hoc eine Vertretung der praxisanleitenden Person erforderlich ist.

Um die Vertretung einer Praxisanleitung sicher zu stellen, können die folgenden Möglichkeiten in Betracht gezogen werden:

• Die Praxiseinrichtung bildet entsprechend der rechtlichen Vorgaben eine zweite geeignete Praxisanleitung aus dem Unternehmen aus.
• Die Praxiseinrichtung beschäftigt eine Praxisanleitung entsprechend der rechtlichen Vorgaben ggf. auf Teilzeitebene und ggf. mit Befristung.

Hinweis zur berufspädagogischen Zusatzqualifikation

Als Weiterbildungsstätten zur Durchführung einer Zusatzqualifizierung Praxisanleitung von 300 Stunden gelten insbesondere staatlich anerkannte Ausbildungs- und Weiterbildungsstätten des Gesundheitswesens sowie einschlägige Hochschulen.

Für Nordrhein-Westfalen gilt, dass Weiterbildungsstätten zur Durchführung der Weiterbildung Praxisanleitung keiner gesonderten staatlichen Anerkennung bedürfen.

Die Weiterbildungszertifikate sollten mindestens folgende Angaben enthalten:

Name der Weiterbildungsstätte inklusive Adressdaten, Name und Geburtsdatum der Teilnehmenden, Zeitraum der Weiterbildung Praxisanleitung, Auflistung der Weiterbildungsmodule mit Stundenverteilung, Unterschrift zur rechtskräftigen Bestätigung der erfolgreich abgeleisteten Weiterbildung Praxisanleitung.
 

Gesetze, Verordnungen, Materialien

Nachfolgend finden Sie das aktuell gültige bundeseinheitliche Gesetz über die Berufe in der medizinischen Technologie (MTBG) und die reformierte Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Medizinische Technologinnen und Medizinische Technologen (MTAPrV):
 

• Gesetz über die Berufe in der medizinischen Technologie (MT-Berufe-Gesetz - MTBG) vom 24. Februar 2021
• Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Medizinische Technologinnen und Medizinische Technologen (MT-Ausbildungs- und Prüfungsverordnung - MTAPrV) vom 24. September 2021
• Gesetz zur Umsetzung des Gesetzes über die Berufe in der medizinischen Technologie in Nordrhein-Westfalen und zur Anpassung weiterer landesrechtlicher Regelungen vom 8. November 2022
   

Den Gesetzestext über die Berufe der technischen Assistenz in der Medizin (MTA-Gesetz oder MTAG) vom 02.08.1993 und in der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für technische Assistenten in der Medizin (MTA-APrV) vom 25.04.1994 sowie empfehlende Richtlinien finden Sie nachfolgend:
 

• Gesetz über technische Assistenten in der Medizin (MTA-Gesetz - MTAG)
• Ausbildungs- und Prüfungsordnung für technische Assistenten in der Medizin (MTA-APrV)
• Empfehlende Richtlinie für die Ausbildung an den Schulen für Medizinisch-technische Radiologieassistentinnen und -assistenten
• Empfehlende Richtlinie für die Ausbildung an den Schulen für Medizinisch-technische Laboratoriumsassistentinnen und -assistenten